教育部日前印發(fā)《本科畢業(yè)論文(設計)抽檢辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》),要求自2021年1月1日起,啟動本科畢業(yè)論文(設計)(以下簡稱本科畢業(yè)論文)抽檢試點工作,要求抽檢每年進行一次,抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文,抽檢比例原則上應不低于2%。此外,對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學術不端行為的畢業(yè)論文,高校應按照相關程序進行調查核實,對查實的應依法撤銷已授予學位。本科畢業(yè)論文到底抽檢什么、怎么查?

　　本科畢業(yè)論文抽檢主要考察哪些內容,與博士碩士學位論文抽檢有何不同?

　　本科畢業(yè)論文抽檢重點對選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業(yè)能力以及學術規(guī)范等進行“合格性”考察。各省級教育行政部門參照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》等要求,結合本地區(qū)工作實際,按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2020年版)》學科門類分別制定本科畢業(yè)論文抽檢評議要素。區(qū)別于博士碩士學位論文抽檢重點考察研究生創(chuàng)新性和科研能力,本科畢業(yè)論文抽檢重點考察本科生基本學術規(guī)范和基本學術素養(yǎng)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢的比例和范圍如何?

　　本科畢業(yè)論文抽檢每年進行一次,抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文,抽檢比例原則上應不低于2%。省級教育行政部門采取隨機抽取的方式確定抽檢名單,抽檢論文要覆蓋本地區(qū)所有本科層次普通高校及其全部本科專業(yè)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢工作如何開展?

　　本科畢業(yè)論文抽檢工作實施分級管理。教育部負責統(tǒng)籌組織和監(jiān)督,省級教育行政部門負責具體實施,各有關高校配合落實。中國人民解放軍有關部門負責軍隊系統(tǒng)本科畢業(yè)論文抽檢的具體實施。

　　教育部建立全國本科畢業(yè)論文抽檢信息平臺,面向省級教育行政部門提供學術不端行為檢測、畢業(yè)論文提取和專家評審等定制功能,對各省級教育行政部門開展本科畢業(yè)論文抽檢工作實行全過程監(jiān)督。

　　省級教育行政部門基于抽檢信息平臺和本地區(qū)學士學位授予信息,采取隨機抽取的方式確定抽檢名單。利用抽檢信息平臺對抽檢論文進行學術不端行為檢測,檢測結果供專家評審參考。采取隨機匹配方式組織同行專家對抽檢論文進行評議,提出評議意見。

　　如何確定“存在問題學位論文”?

　　本科畢業(yè)論文抽檢分為初評和復評兩個環(huán)節(jié)。初評階段,每篇論文送3位同行專家,3位專家中有2位以上(含2位)專家評議意見為“不合格”的畢業(yè)論文,將認定為“存在問題畢業(yè)論文”。3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”,將再送2位同行專家進行復評。復評階段,2位復評專家中有1位以上(含1位)專家評議意見為“不合格”,將認定為“存在問題畢業(yè)論文”。

　　本科畢業(yè)論文抽檢結果如何使用?

　　本科畢業(yè)論文抽檢結果由省級教育行政部門向有關高校反饋、抄送省級學位委員會,同時報教育部備案。抽檢結果將以適當方式向社會公開。

　　同時,《辦法》要求,教育部定期對各省級教育行政部門本科畢業(yè)論文抽檢工作情況開展監(jiān)督檢查,并將工作情況納入省級人民政府履行教育職責評價的范疇。

　　省級教育行政部門應建立本科畢業(yè)論文抽檢申訴機制,規(guī)范申訴處理程序,保障有關高校和學生的合法權益。

　　抽檢結果主要采取以下方式使用:

　　一是抽檢結果以適當方式向社會公開。

　　二是對連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文”,且比例較高或篇數(shù)較多的高校,省級教育行政部門應在本省域內予以通報,減少其招生計劃,并進行質量約談,提出限期整改要求。高校應對有關部門、學院和個人的人才培養(yǎng)責任落實情況進行調查,依據(jù)有關規(guī)定予以追責。

　　三是對連續(xù)3年抽檢存在問題較多的本科專業(yè),經(jīng)整改仍無法達到要求者,視為不能保證培養(yǎng)質量,省級教育行政部門應依據(jù)有關規(guī)定責令其暫停招生,或由省級學位委員會撤銷其學士學位授權點。

　　四是對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學術不端行為的畢業(yè)論文,高校應按照相關程序進行調查核實,對查實的應依法撤銷已授予學位,并注銷學位證書。

　　五是抽檢結果將作為本科教育教學評估、一流本科專業(yè)建設、本科專業(yè)認證以及專業(yè)建設經(jīng)費投入等教育資源配置的重要參考依據(jù)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢有何意義?

　　華東政法大學高等教育與教育法治研究所助理研究員萬圓認為,隨機抽檢信號的釋放,有助于提高學生對本科畢業(yè)論文這一畢業(yè)“大考”的認真程度、重視程度和質量意識,擠干文憑水分,提高含金量。對抽查畢業(yè)論文中存在學術不端行為則撤銷已授予學位的規(guī)定,也有助于引導學生加強品德修養(yǎng),促進全面發(fā)展,落實立德樹人機制。

　　天津大學黨委書記李家俊指出,本科階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。遵守學術誠信,是對本科畢業(yè)論文的底線要求,是學生道德品質的直接體現(xiàn),也是反映高校立德樹人成效的重要窗口。“從《辦法》實施起,每一篇本科畢業(yè)論文都有被抽到的可能,對于畢業(yè)生和高校都形成了強大的威懾。”李家俊認為,《辦法》的出臺,體現(xiàn)了國家打擊學術不端、維護學術誠信的決心。高校更要引導本科生回歸刻苦讀書、踏實求學,扣好學術規(guī)范的第一顆扣子。

　　北京理工大學校長、中國工程院院士張軍表示,學生只有嚴格按照人才培養(yǎng)方案要求,認真學好每一門課、做好每一項實踐,才能打牢完成本科畢業(yè)論文(設計)的基礎,才能減少出現(xiàn)“問題論文”的可能。學校、教師應以本科畢業(yè)論文(設計)抽檢工作為契機,做好學生的思想動員和宣傳警示工作,引導學生端正學習態(tài)度,樹立“誠信為本、潛心治學”的學習觀念,回歸課堂、回歸實驗室、回歸圖書館,認真完成每一門課程的修讀,做出一篇高質量本科畢業(yè)論文(設計)。“《辦法》對于全面振興本科教育、提升人才培養(yǎng)質量具有里程碑式的意義。”張軍強調。本報綜